{"id":6703,"date":"2022-07-20T10:49:55","date_gmt":"2022-07-20T09:49:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wetak.com\/?p=6703"},"modified":"2026-07-14T12:48:22","modified_gmt":"2026-07-14T11:48:22","slug":"claves-cuestionario-de-evaluacion-test","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.wetak.com\/?p=6703","title":{"rendered":"10 claves para crear un buen cuestionario de evaluaci\u00f3n tipo test"},"content":{"rendered":"\t\t
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Los cuestionarios de evaluaci\u00f3n tipo test son muy utilizados en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n. Ello se debe sobre todo a la objetividad que ofrecen y a la rapidez o automatizaci\u00f3n de su correcci\u00f3n<\/b>. Sin embargo, pese a lo extendido de su uso, es bastante habitual encontrarnos con cuestionarios de evaluaci\u00f3n de una calidad cuestionable.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntas veces has realizado un test en el que las respuestas correctas eran f\u00e1cilmente deducibles incluso sin haber estudiado el contenido? \u00bfY cu\u00e1ntas veces los enunciados estaban redactados de una forma tan enrevesada que no eras capaz de responder con certeza? Estos son solo dos ejemplos de cuestionarios tipo test inadecuados que no consiguen alcanzar su objetivo principal: evaluar el conocimiento.<\/b><\/p>\n

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Fotograf\u00eda de Envato elements<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfQuieres aprender a realizar un buen test de evaluaci\u00f3n? A continuaci\u00f3n, tienes 10 claves y algunos ejemplos que te ayudar\u00e1n a conseguirlo:<\/p>\n

1. Ten siempre presente el objetivo del test: medir el conocimiento.<\/span><\/h2>\n

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En primer lugar, lo m\u00e1s importante a la hora de plantear un cuestionario de evaluaci\u00f3n, es tener siempre presente el objetivo que se quiere conseguir con el mismo. Es muy importante que las preguntas sirvan para medir la adquisici\u00f3n del conocimiento cr\u00edtico<\/b> por parte del alumno y no que sean preguntas para ir a pillar.<\/p>\n

2. Haz preguntas y respuestas cortas y de f\u00e1cil comprensi\u00f3n.<\/h2>\n

Los enunciados y las frases cortas facilitan la comprensi\u00f3n y permiten al alumno <\/span>centrarse en el contenido y no en la comprensi\u00f3n de lo que est\u00e1 escrito<\/b><\/span>. Asimismo, evita\u00a0 el uso de dobles negaciones y enunciados enrevesados. <\/span>Cuanto m\u00e1s sencilla sea la escritura, m\u00e1s f\u00e1cil se entender\u00e1.<\/b><\/span><\/p>\n

3. Utiliza preguntas que eval\u00faen la interiorizaci\u00f3n de conceptos o su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/h2>\n

En muchas ocasiones, se tiende a preguntar por cuestiones relacionadas con la memorizaci\u00f3n de conceptos. Sin embargo, es preferible utilizar preguntas que eval\u00faen la interiorizaci\u00f3n de los contenidos, ya que son las que contribuyen en mayor medida a la adquisici\u00f3n del conocimiento cr\u00edtico<\/b>.<\/p>\n

Por ejemplo: si en un curso se ha visto en qu\u00e9 situaciones es mejor utilizar una caldera tipo BC y en cu\u00e1les una ZJ, lo m\u00e1s pertinente ser\u00eda hacer una pregunta en la que haya que elegir qu\u00e9 caldera es m\u00e1s apropiada en una situaci\u00f3n determinada y no hacer una pregunta sobre qu\u00e9 significan las siglas BC.<\/p>\n

4. Haz preguntas y respuestas homog\u00e9neas y que sigan un mismo estilo.<\/h2>\n

Utilizar un mismo estilo a lo largo del cuestionario de evaluaci\u00f3n sirve para dar coherencia al test<\/b>, y adem\u00e1s, para no dar pistas de cu\u00e1l es la respuesta correcta. Algunos ejemplos <\/b>en cuanto al estilo ser\u00edan: utilizar el mismo tiempo verbal<\/b>; evitar que un tipo de respuesta <\/b>(m\u00e1s corta, m\u00e1s larga o m\u00e1s elaborada) sea la correcta<\/b>; redactar enunciados que concuerden gramaticalmente con todas las respuestas<\/b>, etc.<\/p>\n

5. Dedica tiempo a redactar tanto la respuesta correcta como las incorrectas.<\/h2>\n

A veces no se presta demasiada atenci\u00f3n a la redacci\u00f3n de las respuestas incorrectas, lo que puede provocar que la respuesta correcta sea obvia<\/b>.\u00a0Dedicar tiempo a pensar y redactar las respuestas incorrectas es tan importante como dedic\u00e1rselo a las correctas.<\/span><\/p>\n

6. No abuses de la opci\u00f3n \u201cTodas las respuestas son correctas\/incorrectas\u201d.<\/h2>\n

Es una opci\u00f3n de respuesta muy habitual que a veces se utiliza como comod\u00edn cuando nos quedamos sin ideas de opciones de respuesta. Adem\u00e1s, es muy frecuente usarla como respuesta correcta. Te recomendamos reducir su uso y, en caso de usarla, que no sea siempre la opci\u00f3n v\u00e1lida<\/b>, as\u00ed evitar\u00e1s crear la creencia de que \u201ctodas\/ninguna de las anteriores\u201d es la opci\u00f3n correcta.\u00a0<\/p>\n

7. El n\u00famero de preguntas del test debe ser representativo y proporcionado a los contenidos de la formaci\u00f3n.<\/h2>\n

El n\u00famero de preguntas del test debe ir en consonancia con el volumen de contenidos de la formaci\u00f3n<\/b>, es decir, si una formaci\u00f3n ha sido muy extensa no ser\u00eda adecuado realizar solo 3 preguntas de evaluaci\u00f3n y lo mismo a la inversa.<\/p>\n

Por otro lado, es aconsejable que las preguntas sean representativas de todos los contenidos<\/b> y no que se centren solo en algunos temas.<\/p>\n

8. Incluye preguntas de respuesta m\u00faltiple.<\/h2>\n

Lo m\u00e1s habitual son los test con preguntas de respuesta simple (una \u00fanica opci\u00f3n correcta) pero si es posible, utiliza tambi\u00e9n preguntas de respuesta m\u00faltiple (en los que puede que m\u00e1s de una opci\u00f3n sea correcta). Esto te permitir\u00e1 evaluar mucha m\u00e1s informaci\u00f3n y de una forma m\u00e1s precisa<\/b>.<\/p>\n

9. Cuidado con las respuestas aleatorias.<\/h2>\n

En ocasiones se realizan test con respuestas aleatorias (las respuestas se ordenan de forma diferente para cada alumno). En estos casos, debemos evitar expresiones como \u201cLas dos respuestas anteriores son correctas\u201d<\/b> y tampoco debemos numerar ni listar con a) b) c) las respuestas, ya que al salir de forma aleatoria dejar\u00e1n de tener sentido<\/b>.<\/p>\n

10. Incluye feedbacks personalizados (en cuestionarios de evaluaci\u00f3n elearning).<\/h2>\n

En las formaciones online, es habitual que se puedan incluir feedbacks personalizados en las preguntas y respuestas de los test. Te recomendamos que utilices esta opci\u00f3n para ampliar o reforzar el conocimiento de los alumnos <\/b>en lugar de mostrarles \u00fanicamente si las respuestas son correctas o incorrectas.<\/p>\n

En definitiva, si quieres que los test de tus formaciones sean \u00fatiles debes asegurarte que est\u00e1n midiendo verdaderamente el aprendizaje de los alumnos<\/b>. Para ello, dedica tiempo a su elaboraci\u00f3n y ten en cuenta estos consejos.<\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\u00bfQuieres conocer m\u00e1s detalles sobre nuestras soluciones?<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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